一、課程建設與改革

電子專業課程設置是根據《國家機械加工技術類——電子電器應用與維修專業》的課程標準、《成都市電子電器與維修專業教學指導意見》，結合我校實際情況并對當地的企業及單位用工要求的調研情況制定的，充分體現了根據、地方、學校三者相結合。在公共課方面我們開設了《計算機應用基礎》、《普通話》、《公共藝術》，并開展了各種興趣的社團課，充分發現和培養學生的人文素養道德情操。

我校積極推行課堂教學的改革，大力推行“理實一體化”教學讓學生在“做中學、學中做”，充分運用“電子白板”、“多媒體”等現代化教育信息手段，利用“文、圖、聲、頻”等感知方式，讓學生充分體會到了學習的快樂。

我們根據學校和學生的實際積極進行校本教材的開發，現已完成了“電工實訓手冊”，并已投入使用，效果良好。

二、師資隊伍建設

我校電子專業現有專業課教師6人，其中高級教師3人，一級教師1人，二級教師2人；成都市雙師型教師2。

教師有多篇論文在校、區、市、省、國家各級發表或獲獎；電子專業青年教師蘇炳華、陳丹丹、曾敬濤在參加校、區、市各級的“教學比武”、“教學設計”、“說課”、“課件”、“微課”、“自制教具”等比賽獲中多次獲獎。

抓專業技能提高，培養“雙師型“教師。組織專業教師深入企業培訓鍛煉，鼓勵專業教師參加各種專業技能培訓和考核。抓拜師結對制度。凡是新分配的教師，必須拜有經驗的老教師為師，老教師對新老師在備課、上課、學習理論與技能等各方面要進行指導，傳授經驗，使新教師迅速成長，很快成為骨干力量。

三、學生素質

我校電子專業學生歷年在各級技能競賽中都取得了優異的成績

1、在2010年成都市中職學校應用電子專業學生技能競賽中（電子產品裝配項目）獲得了一個一等獎，一個二等獎。

2、在家2013年成都市中職學校應用電子專業學生技能競賽中（電子產品裝配項目）獲得了二個二等獎。

3、在2014年成都市中職學校應用電子專業學生技能競賽中（電子產品裝配項目）獲得了一個一等獎，一個二等獎。

4、在2015年成都市中職學校應用電子專業學生技能競賽中（電子產品裝配項目）獲得了二個一等獎。

5、在2013年成都市電子專業抽考中取得全市第6名的好成績。（31人參考，合格率達95.3%，平均分達85.2分，最高分達100分）

6、2015年成都市中職技能大賽林勇、馬晨獲成都市一等獎

四、實訓基地建設

我們注重校企合作，主動與企業接軌，分別與川開集團、達卡電器、tcl、偉創、仁寶等公司和單位合作辦學，在這些大中型企業里建立了穩定的實習基地；還同本縣多個相關企業建立長期協作關系，真正形成了招生、教學、育人、實習、就業“五位一體”的合作機制。在實訓中對學生進行“8s”管理，培養學生養成良好的習慣，遵章守紀，安全規范操作，防范意識較強。