幼師學校里有很多有趣的專業，學生學好專業知識不僅僅可以去教小朋友，而且也能夠讓專業技能成為你的愛好。不管學校的培養目標是什么樣的，學生都應該有自己的學習進度表，學習的越久你就越會喜歡上學習的狀態，后續你也會有更廣闊的發展空間。那么，小編給同學們介紹下音樂相關的幼師專業。

音樂舞蹈教育專業

音樂教育專業培養和造就適應社會主義市場經濟建設和教育改革發展需要的具有較好音樂素養和教學能力的專門人才。

通過本專業的學習，能適應教師專業化的發展要求，系統掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以后的教育教學工作。

培養目標：對音樂表演基本理論和表演、教學基本技能及藝實踐知識的高等技術應用型人才。

主要課程：樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞臺表演、舞蹈、教育學、心理學、小學音樂教學研究、現代教育技術等。

主要實踐環節有：畢業實習、采風、藝術實踐(展演)、就業指導、畢業設計(論文、音樂會)。

培養要求：具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力;具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力;具備一定的音樂教育科研能力。

就業前景：音樂類專業大致分為音樂教育、音樂學、音樂表演(器樂、聲樂)、藝術教育、音樂治療、作曲與作曲理論、鋼琴調律、戲劇音樂等。

音樂教育專業

音樂教育是一個與音樂教學相關的研究領域。它涉及到的學習領域包括心理領域(技能的發展)、認知領域(知識的獲取)，特別是情感領域(學習者接受、消化知識的程度，分享所學知識的意愿，音樂欣賞和對音樂敏感性)。

音樂教育專業在美國綜合排名前200的院校中有30所開設音樂教育專業，而英國一些排名高的綜合類大學也都開始音樂教育專業。在美國，音樂教育申請通常向兩類人開放，一種是持有美國教育資格證的同學;另一種是沒有持有美國教育資格證，而大部分同學都是處于第二種情況，希望通過學習碩士學位，拿到美國教育資格證。

培養目標：音樂教育專業培養和造就適應社會主義市場經濟建設和教育改革發展需要的具有較好音樂素養和教學能力的專門人才。通過本專業的學習，能適應教師專業化的發展要求，系統掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以后的教育教學工作。

就業方向：本專業學生畢業后可在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作。

無論是多優秀的人，都是有犯錯的時候，你要懂得接受自己的不完美，偶爾的錯誤可能還能夠讓你發現自己的缺陷，進而更清晰的去改正自己的缺點。任何事情都是有雙面性的，你要通過客觀的思想來決定事情的結果。