現(xiàn)在市場(chǎng)上對(duì)于鐵路專業(yè)這一類人才的需求量是不斷的在增加，所以就業(yè)率還是相當(dāng)不錯(cuò)的，大家在選擇學(xué)校的時(shí)候也需要慎重，一定要切合自己的真實(shí)情況來選擇一所自己滿意的學(xué)校，這樣自己才會(huì)有興趣在該學(xué)校完成學(xué)業(yè)。
湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)前景
學(xué)校依托軌道交通行業(yè)辦學(xué)、突出軌道交通特色育人，在知識(shí)技能教育的同時(shí)，系統(tǒng)實(shí)施“家國情懷、寬廣視野、陽光心態(tài)、火車頭精神”四大核心“特質(zhì)”培養(yǎng)體系，精準(zhǔn)培養(yǎng)“能制造、會(huì)駕駛、善維修”的軌道交通行業(yè)發(fā)展型、創(chuàng)新型、復(fù)合型、國際化人才，畢業(yè)生以“下得去、留得住、用得上、有潛力、能發(fā)展”而受到軌道交通企業(yè)的青睞。2016年始，學(xué)校與湖南師范大學(xué)共同聯(lián)合培養(yǎng)本科生，共同實(shí)施湖南省中職專業(yè)課教師公費(fèi)定向培養(yǎng)項(xiàng)目。
近3年，學(xué)生獲省級(jí)以上技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng)，其中獲全國職業(yè)院校技能大賽電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)第一名、2018年中國技能大賽--第十屆全國交通運(yùn)輸行業(yè)“捷安杯”城市軌道交通列車司機(jī)職業(yè)技能大賽(學(xué)生組)全國總決賽第一名及團(tuán)體第一名。
學(xué)生中現(xiàn)代學(xué)徒制等訂單培養(yǎng)學(xué)生70%以上，畢業(yè)生整體就業(yè)率95%以上，對(duì)口就業(yè)率70%以上，畢業(yè)生主要在中國中車下屬企業(yè)、全國18個(gè)鐵路局集團(tuán)公司、27家地鐵公司、深圳華為、三一重工、德國西門子等企業(yè)就業(yè)，得到用人單位的高度認(rèn)可。辦學(xué)68年來，為國家培養(yǎng)8萬多名高素質(zhì)專業(yè)人才。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生中成長(zhǎng)為中國中車“高鐵工匠”、中國國家鐵路集團(tuán)有限公司“鐵路工匠”的30人。
湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)建設(shè)
學(xué)校新校區(qū)建設(shè)自2009年12月26日正式開工，2013年8月主體項(xiàng)目完工，同年8月學(xué)院作為首批搬遷入駐職教園的高校，歷時(shí)六年，一所集節(jié)能環(huán)保、綠色生態(tài)、人文自然、智能智慧于一體的現(xiàn)代化校園基本建成。新校區(qū)占地615畝、總建筑面積23.8萬多平方米、總投資8.5億多元，可容納學(xué)生11000人。
校內(nèi)建成綜合教學(xué)樓4.3萬平方米，內(nèi)設(shè)三個(gè)教學(xué)區(qū)，有標(biāo)準(zhǔn)化教室98間;生活福利用房8.5萬平方米，包括標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓6棟、學(xué)生食堂、學(xué)生活動(dòng)中心;體育用房4609平方米，400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)一個(gè)、籃排球場(chǎng)34個(gè);數(shù)字化圖書館1.4萬平方米，藏書70余萬冊(cè);現(xiàn)代化辦公樓1.7萬平方米，全部采用地?zé)峁┡到y(tǒng);實(shí)訓(xùn)樓7棟，共5.5萬平方米，內(nèi)設(shè)5大實(shí)訓(xùn)中心、18個(gè)實(shí)訓(xùn)基地和95個(gè)實(shí)訓(xùn)室，儀器設(shè)備總值2億余元;校企共享共建國內(nèi)規(guī)模較大、功能較齊全、設(shè)施較先進(jìn)，融學(xué)生實(shí)訓(xùn)、員工培訓(xùn)和教師提訓(xùn)功能于一體，能滿足員工考級(jí)、學(xué)生考證和技能競(jìng)賽需求的軌道交通綜合實(shí)訓(xùn)站場(chǎng)，設(shè)備總價(jià)值1億余元，鐵路專用線總計(jì)長(zhǎng)度2.1千米。
雖然很多的學(xué)生沒有考取好的成績(jī)又不想讀太差的學(xué)校，但也有一些相對(duì)不錯(cuò)的學(xué)校可供學(xué)生們選擇，學(xué)校的使命是教育培養(yǎng)專業(yè)的人才。可這是一個(gè)雙向的過程，學(xué)生也必須有學(xué)習(xí)的欲望，很多的專業(yè)知識(shí)都是需要時(shí)間來學(xué)習(xí)的。
