天府新區(qū)成人中等專業(yè)學(xué)校

　　市級課題《“三級課堂”校本課程的開發(fā)計劃與實施》教師培訓(xùn)

　　2017年1月18日下午，我校隆重召開了關(guān)于成都市教育科研課題的教師培訓(xùn)會。培訓(xùn)課題《“三級課堂”校本課程的開發(fā)計劃與實施》，出席培訓(xùn)會的有副校長鐘韜、教導(dǎo)處主任李小燕等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、李太斌教授以及校全體教師，會議由教科研主任陳末主持。

　　(教科研主任陳末主持會議)

　　培訓(xùn)會分為三個階段：一、教科研主任陳末作關(guān)于“三級課堂”重要意義和“三級課堂建設(shè)校本教材開發(fā)”思路的發(fā)言。二、德育主任張國芳和三大專業(yè)部主任分享校本教材開發(fā)的思路構(gòu)想。張國芳主任作了《如何在三級課堂中進行德育的滲透》的思考發(fā)言，她從一級課堂的德育方法、二級課堂的德育內(nèi)容、三級課堂的德育意義等方面進行分享。公共教教研組組長楊艷分享了《關(guān)于“公共課程三級課堂”的主要方向和思考》，對我校公共課指導(dǎo)思想、三級課堂的課程分析、各級課堂校本教材的前提和方法進行了深入地分析。酒店專業(yè)部主任范麗麗分享了《酒店專業(yè)“三級課堂”的構(gòu)想》，范老師主要從酒店專業(yè)的指導(dǎo)思想、酒店專業(yè)三級課堂的內(nèi)容、三級課堂校本教材研發(fā)的依據(jù)、“咖啡“課程的校本教材研發(fā)這四方面交流了她的看法。電子專業(yè)部主任雍爭勝分享了《電子專業(yè)“三級課堂”建設(shè)構(gòu)想》，雍老師從三級課堂的背景、三級課堂建設(shè)的可持續(xù)性、電子專業(yè)三級課堂的建設(shè)思路、三級課堂研發(fā)的注意要點等方面講述自己的見解。

　　(張國芳主任作了《如何在三級課堂中進行德育的滲透》的思考發(fā)言)

　　(公共教教研組組長楊艷分享了《關(guān)于“公共課程三級課堂”的主要方向和思考》)

　　(酒店專業(yè)部主任范麗麗分享了《酒店專業(yè)“三級課堂”的構(gòu)想》)

　　(電子專業(yè)部主任雍爭勝分享了《電子專業(yè)“三級課堂”建設(shè)構(gòu)想》)

　　三、副校長鐘韜作校本教材開發(fā)的總結(jié)發(fā)言。他高度贊揚了此次教師培訓(xùn)會，他說大家對于”三級課堂“課題思考得很深入，有自己獨特的見解，這些見解不但關(guān)于本專業(yè)，更涉及到教育、其他行業(yè)的思考，這不僅是個人的思考，也是集體智慧的結(jié)晶。他強調(diào)了課題研究對教師的重要性，認為課題研究是教師專業(yè)成長的方向，是教師了解教育規(guī)律、指導(dǎo)教育教學(xué)的關(guān)鍵，是教育工作者成長的必經(jīng)之路。最后，他對學(xué)生的核心素養(yǎng)進行了深入地講解。

　　(副校長鐘韜作校本教材開發(fā)的總結(jié)發(fā)言)

　　本次課題培訓(xùn)會，讓全體教師明確了課題研究的思路，也對研究方法有了深入的理解，。通過這次教師培訓(xùn)會，啟發(fā)了全校教師校本教材研發(fā)的思路，起到了拋磚引玉的作用，是教師自我業(yè)務(wù)能力的一次提升培訓(xùn)。同時，本次課題培訓(xùn)會得到了專家李太斌的肯定及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，成效顯著。