職業學校對學生的中考成績要求不高，主要是以面試為主，職業學校主要以專業學習的形式為主，所以學校要面試學生的基本情況是不是達到所學專業的需求，那么同學們在報考專業的時候還是需要多了解了解。

梅州普高錄取分數線

廣東粵東商貿技工學校辦學理念

該校開辦之初是專門為煤炭行業職工子弟服務的技工學校，在近三十年的發展壯大過程中，不斷完善教學環境，增加教學設備，增強師資力量，根據教育的“三個面向”和技工教育的特點，堅持教書育人以德為首。學校提出了“團結向上、務實進取、開拓創新、與時俱進”技工教育新觀念，以求實進取的精神堅持教育教學改革，確立了以素質教育為主、著重培養學生動手能力的辦學方向，為當時各礦務局及煤礦企業培養了一大批技術工人，對煤炭行業的生存和發展做出了重大貢獻，同時帶動和促進了粵東地區技工教育事業的發展。在孫振新校長的帶領下，學校管理工作寬嚴有度，勤抓細管，使該校各項工作程序化、正規化和制度化，辦出了自己的特色，連續多年被評為省市及礦務局“先進單位”、“花園式單位”、“師德教育先進集體”。學校開辦以來學校一直是廠礦技術工人的搖籃，在梅州市是技工教育行業的老大，是粵東地區教學設備優良、師資力量最好的技校之一。

廣東粵東商貿技工學校發展

學校堅持以教書育人為主，緊緊圍繞職業技能培訓這條生命線，以技能實習教學帶動專業基礎課課堂教學，全面實施分居式教學;以專業技能培訓為突破口，花大力培養學生的動手操作能力，努力培養學生的學習興趣，全面實施素質教育。近年來，根據全省技工教育發展的新形勢、新特點，并針對21世紀技工學校學生新的心理和生理發展特征，學校加強了德育工作，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想教育學生，努力探索新世紀德育工作的途徑和方法，并借鑒同行的有效經驗，形成了自己獨特的教育理念。學校在不斷發展壯大過程中，推廣和完善層級領導責任制、班主任德育目標責任制、培訓考核達標責任制，豐富并完善了德育管理運行機制和技校學生應知、應會培訓考核機制，按照技工學校德育總體目標和技工學校招生、分配形勢，確定不同年級、不同專業學生的德育教育目標和培訓考核目標，培養學生正確的思想品行、行為規范和較好的動手能力、就業觀念。

小編已經為同學們整理好了關于廣東粵東商貿技工學校的招生錄取分數線的相關情況，在中考成績出來之后，同學們就可以看一下自己的成績是否達到學校的招生錄取分數線再來選擇學校，就能夠提高錄取幾率。