很多家長在給學生選擇專業課程的時候，就會看看學校的整體環境和學生即將生活的地方，因為學生年齡還小所以家長們是非常的不放心，而小編就準備了畢節財貿學校宿舍條件的基本信息，供與參考。
畢節財貿學校生活環境
學校多媒體教室、計算機網絡中心、語音教學室、電子閱覽室等各種現代化教育教學設施齊全，各種藏書達六萬多冊;教學大樓、學生宿舍、運動場地等設施和整個校園環境都具有突出的專業文化品位和特征;近幾年來投資上千萬元建成的圖書及信息技術綜合大樓、培訓公寓大樓、1600㎡的多功能綜合餐廳，大大提升了學校專業教學及培訓的技術條件和生活條件;2009年國家投資新建的近3000㎡專業實訓大樓正在進行內外裝飾，即可投入使用，這將使我校教學及培訓硬件設施水平進一步躍上新的臺階。
畢節財貿學校校園動態
學生就業暴露出來的問題
1、學生定位不準確，對待遇期望值過高。
首先，學生沒有把自己的位置擺正，沒有清楚地認識到自己只是一名中專生，從事的職業及崗位應是生產第一線，所做的工作必須從最基層做起，其次，學生對自己的專業技能估計過高。對自己的能力估計過高。你們在學校所學的知識，技能畢竟有限，有很多工作崗位你是很難立即勝任的。這就是為什么畢業生到任何一個正規單位去了之后就要進行一段時間培訓的原因，學生對所學專業畢業后所從事的工作特點及性質了解不夠，沒有充分的思想準備。
比如，計應，模具，服裝等專業都屬于技術工種。技術工種的特點決定了工作時間越長經驗就越豐富，技能就越高，待遇才可能高。剛出校門的中職生，專業技能有限，缺乏實踐經驗，待遇較低是理所當然的。有的同學總認為外面的錢很容易賺，遍地是黃金，一旦沒有達到理想中的薪資，同學們就開始抱怨，心理上就有一種落差，認為上當受騙了。有的學生一無技術，二無付出。別人憑什么給錢你?同學們可以換位想一想，假如你是老板，你會怎么做?這就是說我們的學生定位不準確，對自己估計過高。
還有，我們服裝專業有的同學，目前就有這樣一種心理，我們出去了，就要搞設計，不愿當普通的車工。有這樣的想法固然很好，人有高目標不是件壞事，但我們必須要切合實際。任何一個設計師都是從普通的車工做起的。“萬丈高樓平地起”無論多么雄偉輝煌的大廈都得有堅實的基石。你們自己在心里掂量一下，你們的車工到底做的怎么樣?
2、獨生子女的嬌氣
現在學生當中，吃苦精神不夠，嬌氣太重。沒有上進心，特別是城市學生尤其嚴重。學生初到一個單位，剛開始還好，但工作一段時間后，那種怕苦怕累的缺點就顯現出來了。再加上有些家長比較溺愛遷就自己的孩子，不忍心自己的孩子受苦。這樣更容易造成學生就業后產生波動。舉個例子，我們前段時間送到就業公司的一個學生，一去分到品保部，這是別人工作一年甚至于幾年都不容易進的部門，她做了不到一個月就做不下去了。
為什么呀?她說公司太不近人情，她還沒有適應上白班就開始要她上夜班。同學們，你以為這是在家里還是在學校啊?上班之后，你的身份就發生了轉變，嚴肅認真不講情面的領導替代了和藹可親的老師，陌生的同事關系替代了熟悉親密的同學關系。誰還管你是家里的皇帝小姐啊?
3、年齡偏小，心理不成熟，為人處事的能力較差，缺乏團隊合作精神。
學生走出學校面向社會，大多只有17歲左右。社會閱歷很有限，學生的一些行為習慣，禮儀，為人處事，待人接物方面存在諸多問題，看不清復雜的人際關系，不善于與人交往，不善于溝通，缺乏團隊合作精神，甚至有的學生表現出我行我素的個性。譬如說，好多學生出去后，在流水線上工作，本來安排好的加班，他說不干就不干，他一個人的缺席，可能會導致整個生產線停產，這樣不僅影響了其他員工的正常上班。同時也會給公司造成不可估量的損失。所以說，在企業里團隊合作精神是非常重要的，但這也正是我們很多同學所缺乏的。
以上便是小編為大家整理的畢節財貿學校宿舍條件基本信息，有意向的家長們可以先提前了解了解，當然家長覺得沒有看到實物會不放心，可以選擇把學生帶上到學校這邊來實地參觀。
