不同的人看學(xué)校的角度不同，判斷好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)也不同，同學(xué)們要學(xué)會(huì)自己判斷學(xué)校是否符合自己的需求，下面小編為大家介紹太白縣職業(yè)技術(shù)教育中心的辦學(xué)情況。希望能幫助到想要報(bào)考太白縣職業(yè)技術(shù)教育中心的學(xué)生們，供大家參考。

太白縣職業(yè)技術(shù)教育中心師資力量

太白縣職業(yè)技術(shù)教育中心現(xiàn)有教師27人，其中專任教師20人，在校學(xué)生254人，師生比1:12;雙師型教師6人，占比30%;兼職教師2人，占比10%;專任教師本科以上學(xué)歷20人，占比100%;專任課教師高級(jí)以上職稱1人，占比5%。

太白縣職業(yè)技術(shù)教育中心設(shè)施設(shè)備

學(xué)校有教學(xué)樓、宿辦樓、綜合辦公樓三棟主體建筑，同時(shí)還配備實(shí)訓(xùn)車間、后勤服務(wù)用房等配套設(shè)施，設(shè)有計(jì)算機(jī)教室2個(gè)，電子實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，車工、焊工、鉗工實(shí)訓(xùn)車間、多媒體教室、語(yǔ)音室、音樂(lè)室、舞蹈室、廣播室、圖書室、電子閱覽室、電子白板教室、音樂(lè)和體育器材室各1個(gè)，每間教室均配備電子白板，為學(xué)生開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)提供了便利條件。

太白縣職業(yè)技術(shù)教育中心就業(yè)質(zhì)量

太白縣職業(yè)技術(shù)教育中心2016屆畢業(yè)學(xué)生全部安置到校企合作企業(yè)浙江海信空調(diào)有限公司就業(yè)，就業(yè)率達(dá)100%，對(duì)口就業(yè)率達(dá)90%以上，實(shí)習(xí)期月收入在2500元以上，轉(zhuǎn)正后月收入在4000元以上。

太白縣職業(yè)技術(shù)教育中心校企合作

我校結(jié)合教育集團(tuán)化的政策和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)以及浙江海信集團(tuán)在產(chǎn)業(yè)上的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，成立了主要面向浙江海信集團(tuán)的“海信班”，并與寶雞瑞通公司、陜汽通力、陜汽通家等公司簽訂培訓(xùn)合同，使公司成為學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地。形成了由行業(yè)參與指導(dǎo)、學(xué)校投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地、企業(yè)技術(shù)支持的“校企合作”的訂單模式。從而實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)合一”，即教室、車間合一，學(xué)生、員工合一，理論、實(shí)踐合一，作業(yè)、產(chǎn)品合一，學(xué)習(xí)、創(chuàng)收合一。

對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)了專業(yè)建設(shè)，豐富了教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和關(guān)鍵職業(yè)能力;對(duì)企業(yè)而講，吸納了緊缺人才，減少了資金投入，彌補(bǔ)了自身產(chǎn)能和技術(shù)研發(fā)力量的不足，降低了生產(chǎn)成本和員工培訓(xùn)成本，提高了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。這種互利雙贏的校企合作模式，自然會(huì)形成“人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的緊密型校企合作之路。

小編總結(jié)

以上便是小編整理的關(guān)于太白縣職業(yè)技術(shù)教育中心辦學(xué)情況，同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況判斷自己是否想就讀太白縣職業(yè)技術(shù)教育中心，同學(xué)們?nèi)羰窍肓私飧嗵卓h職業(yè)技術(shù)教育中心信息，可以關(guān)注邦博爾網(wǎng)站，了解更多學(xué)校信息。