每個省份中專學校一般都很多，所以家長在選擇學校之前都要想好學生適合什么樣的教學方式，每個學校都有自己的不同之處，家長們想要在這么多學校里面找到學生既喜歡又適合的，而小編就準備了貴州林業學校相關信息，供與參考。

貴州林業學校概況

辦學歷史

貴州省林業學校創建于1956年，56年來為國家培養了2萬多名大、中專畢業生，為國家生態建設作出了重要貢獻。學校地處貴陽市北部新城，位于修文縣扎佐醫藥工業園區，毗鄰貴陽高爾夫度假中心和貴陽森林野生動物園，校園環境優美、功能齊全，是一所集農林類、資源與環境類、醫藥衛生類、旅游服務類、信息技術類為一體的國家級重點中等職業學校，在省內外享有較高聲譽。

辦學條件

校園占地面積360畝，教學用房面積5.94萬平方米，各種建筑、場地和設施符合國家建設與安全標準，充分滿足了學校辦學需要。各專業均具有教學必須的校內實訓場所和設備設施，設備總值1800萬元;各專業均建立了穩定的校內外實訓基地，實訓課開出率達95%以上;具有教育部、財政部首批重點支持建設的園林示范專業實訓基地。學校始終把師資隊伍建設放在優先發展的戰略地位，并采取各種切實可行的措施，持續優化師資隊伍結構，提高整體隊伍素質。

學校現有教師200人，中職學歷教育在校學生4034人，生師比為20:1。專任教師中本科學歷以上的占90%以上，具有碩士研究生學歷或學位的占教師總數的11.5%。“雙師型”教師占專業課教師的82%。近年來，學校教師編寫公開出版的教材、著作近百種，公開發表的論文500多篇，主持或參加國家、省、市級科研課題40多項，獲教育、科研成果獎5項。學校建有功能齊全和運行流暢的校園網，便捷高效的學校管理信息系統;計算機數量完全滿足了教學和管理需要，同時，所有教學場所均配備了多媒體教學設備;骨干專業的主干課程均配有數字化教學資源。

教育教學

學校堅持育人為本、德育為先，不斷加強和改進德育工作，創新德育內容、方法和途徑;組織保障有力，管理機制健全，德育工作隊伍素質高;校風校紀好。主動適應貴州經濟社會發展和企業用人需求，形成了對接產業、企業、崗位的專業和課程建設的動態調整機制;目前有1個國家級示范專業，4個省級重點專業。建立了工學結合、產教結合的人才培養模式;深入開展項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學和崗位教學。

根據職業教育的要求，學校堅持“雙證融通”，確保實踐教學內容與職業崗位對接，畢業生“雙證書”取證率達90%以上。學校建立了理論與實踐相融合、教學內容與崗位需求相適應的課程體系，形成了適應新興產業、新職業、新崗位的校本課程，突出“做中學、學中做”的職教特色，取得了很好的教學效果。學校建立了專業帶頭人、骨干教師培養及專業教師企業頂崗實踐制度，完善了教師隊伍建設的長效機制。

辦學模式

學校建立了穩定的校企合作關系和有效的合作辦學機制。各專業都開展了校企合作辦學工作，骨干專業校企合作成效顯著;積極參與集團化辦學，與28家人力資源培訓機構和企業簽訂有“訂單培養”協議，形成了穩定的“互利共贏”的校企合作關系，建立了“校企合作、工學結合”的長效運行機制。

學校全面貫徹黨的教育方針，以“立足行業、面向基層、服務三農”為出發點和落腳點，科學制定并有效實施學校中長期改革發展規劃。辦學行為規范，近年來在各項辦學活動特別是財務管理、學生資助和校企合作等工作中未發生違規違紀現象。圍繞“培養什么人、怎樣培養人”和“辦什么樣的學校，怎樣辦學校”這兩個根本問題，全面貫徹落實科學發展觀，強化學校內涵建設，運用現代管理方法和手段，形成了管理有序、運行高效的管理模式。

學校領導班子結構合理，具有較強的決策能力、組織能力、執行能力和開拓創新能力;學校管理制度健全，建立了規范的教學管理、預算管理、學籍管理、資產管理、風險管理等制度和教育教學質量保障體系。

近年來，學校審時度勢，圍繞省委省政府“兩加一推”主基調和“三化同步”戰略，搶抓機遇，堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學方針，在省內涉農學校中發揮了骨干示范和引領作用。

目前開設有5大類17個專業，形成了學歷教育與培訓并舉的多層次、多形式辦學體系。近三年來，學校年均學歷教育在校生規模已達4000多人;畢業生就業率達95%以上。先后被授予“全省精神文明建設工作先進單位”、“先進基層黨組織”、“省直機關統戰工作先進單位”、 “全省先進團組織”、“全國林業教育學會先進會員單位”稱號等多項業務管理、教育教學、科學研究榮譽獎項，贏得了良好的辦學效益和社會影響力。

各個地方有很多的學校，但是每個學校的教學方式，師資、環境等方面都是不一樣的，所以家長們就要想好孩子應該如何挑選學校，師資、環境、教學質量，這樣可以把范圍縮小，家長也就有方向，就不用大范圍的去了解哪些學校，還能節省時間。