五年一貫制：又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業生，達到錄取成績后，直接進入高等職業技術院校(簡稱“高職院校”)學習，進行一貫制的培養。學業期滿頒發國家教育部統一印制的《普通高等學校畢業證書》，此學歷為國家承認的全日制大專學歷，證書注明五年一貫制專科字樣，與三年制專科字樣基本無異。頒發就業報到證。大專畢業后還可參加高職升本科考試，繼續深造大學本科學歷。

學歷模式：采用五年一貫制專科，與三年制專科同等;

招生對象

具有本省戶籍的初中應屆畢業生。

原則上省屬院校面向全省招生，地方院校面向本地區及附近地區招生。

相對優勢

１.中高職銜接優勢

（1）統籌安排和整體設計培養目標所要求的知識、能力和素質結構及教學各環節；

（2）避免了中、高職銜接過程中因培養方向的偏移而導致的教學內容和課時安排的重復

（3）決了中職與高職對接容易錯位的現象;

（4）彌補了普通高中學生缺乏技能訓練的不足;

（5）教學過程更具系統性、完整性和連續性；

（6）縮短了學習時間，減輕學生家庭負擔；

（7）五年一貫制高職辦學模式有利于改善中職“招生環境”，是高職院校生源的一個重要補充手段。

2.年齡優勢

（1）五年一貫制高職學生初中畢業入學，十五六歲，是人生價值觀形成、學習語言、掌握技能的最佳年齡段；

（2）有利于職業意識、職業能力的培養和職業素質的養成

（3）有利于培養學生適應工作崗位的實踐能力；

（4）有利于學生熟練掌握比較復雜的高技術和高技能；

（5）有利于增強專業的穩定性和職業的歸屬感。

3.時間優勢

連續學習5年，有近2/3的時間用于專業技術教育，可以具備：更寬廣的相關專業知識及經濟、管理等方面的知識；更強的綜合應用各種知識解決實際問題的能力；解決現場技術問題的應變能力；有利于對復合型人才的培養。

4.學制優勢

五年期間，不淘汰，無應試，減輕了學習、心理和精神壓力，有利于學生夯實基礎，學習新知識新技術、提高綜合素質和能力，也為學生培養興趣愛好、發展個性特長提供了空間。

5.效益優勢。

5=3+3效應。

6.專業優勢

五年一貫制高職，在人才培養上要從一個低級到高級的知識技能的訓練過程，所以五年制有這個時間、空間。而且對于藝術類、語言類、工業制造類和加工工藝類等專業類群，以及部分服務類、技術類五年制更有優勢。

主要區別

五年制一貫制大專與普通中專的區別

1、普通中專指的是初中起點3年制中專，或高中起點2年制中專，實行中專收費標準，畢業后頒發普通中專畢業證書。學生中專選擇所學專業，畢業后可參加對口升學；

2、五年一貫制大專班指的是具有五年制大專班招生資格的院校招收初中應屆畢業生，按照招生計劃及分數錄取學生后，經過5年系統學習，拿到大專文憑，在校五年實行大專收費標準、一貫制教學。3+2大專班及五年一貫制大專班的學生畢業后均可參加專升本繼續深造。

五年制一貫制大專報名條件

1、 必須是應屆初中畢業生；

2、 必須參加本年度中招考試；

3、 必須達到一定分數線。（學校會根據情況擇優錄取。）