面臨知識在被進行掌握的時候，注意自己的相關情況是否可以被進行選擇，比如說是在眾多了解方面去對學校地公布信息所進行了解，還是說是了解該學校對其學生方面的錄取公布情況。
成都“5+2”區域中考分數線
“5+2”區域省級示范性普通高中填報志愿指導線(簡稱“省重線”)為545分，一般普通高中最低檔線(簡稱“普高線”)為506分，職普融通班填報志愿指導線(簡稱“職普融通線”)為485分。
| “5+2”區域 | 中考分數線 |
| 省重線 | 545分 |
| 普高線 | 506分 |
| 職普融通線 | 485分 |
四川愛華學院辦學擴展
為進一步深化教育、教學改革，破解校企合作流于形式、工學結合難以落地、產教融合浮于表面的難題。
2018年9月27日下午14:00，成都市汽車維修行業協會常務副會長管在慶、副會長王洪富、秘書長周小東、專家委員會委員陳思源、張紅勇一行，前往我院進行交流、指導，雙方就校企合作、專業建設、師資培養、實習實訓、就業安置、助力行業發展等問題進行了深入交流，
常務副會長管在慶代表成都市汽車維修行業協會，給我院頒發了“理事單位”銅牌和證書，學院教學副院長蔡憲瓊、教務主任鄒強、學生處長王超、教研室主任張國利參加了會議。
會上，蔡院長對成都汽車維修行業協會一行表達了熱烈的歡迎和衷心的感謝，介紹了學院教學和實習實訓等有關情況。蔡院長表示：從2015年加入成都市汽車維修行業協會以來，雙方在專業建設、實習實訓、人才輸送等方面進了很好的合作，為社會培養了一大批專業人才。
這是雙方真誠合作、相互理解、共同努力的成果，希望今后在既有的基礎上、以“理事單位”的落戶為契機，進一步夯實基礎、理清思路，大膽探索，整合行業、企業、學校資源，落實“校中廠、廠中校”的合作模式，真正實現工學結合，產教融合的職業教育思路。
了解招生錄取分數線信息公布的時候，是需要知道這是需要從每個學生所考的成績所進行選擇，當然有時候對其一所學校的報讀，也是需要知道內容上的公布選擇。
