作為學生其實還是需要以學業為重而且也是需要去完成更多的學業的事情的，其中學習的樂趣其實是需要學生慢慢探尋，漸漸也會發現學習其中的奧秘何在，這樣的話學習也才開始漸漸進入一個循序漸進的過程

鎮巴縣職業教育中心招生專業

學校打造以計算機應用、計算機平面設計為主的信息技術專業群，建立電子技術應用、汽車運用與維修為主的中職技能專業群，打造以旅游服務與管理、電子商務、醫學美容、康復技術、工業機器人、應急管理等專業為核心的現代服務專業群。目前建成了電子技術應用專業為省級精品專業，計算機應用、醫學美容、康復技術為地方優勢特色專業，電子商務、旅游服務與管理專業與江蘇省通州中專合作辦學。

參加高職單招考試連年居全市之首，升學率均達75%以上，三年來共有20名學生考入本科重點大學。實現畢業生安置2056名，升入大學419名，特別是2007年高職單招考試，我校閆靜同學摘得陜西省狀元桂冠，唐曉蕓、閆靜同學獲得單科全省第一名，有7名同學考上重點大學，雄居全市第一名。2008年高職單招考試孫大奎、李坤林同學分別獲得全市第一、第二名。目前，學校實現了管理上軌道，招生上規模，質量上臺階，校園上檔次的初步目標，正在向著省級重點職業中學的目標奮進。

鎮巴縣職業教育中心專業課程建設

學校進一步實施人才培養模式與課程體系改革,建立完善了專業建設領導小組和專業動態調整機制，計算機應用、學前教育完善了“雙平臺，階梯式”人才培養模式，計算機平面設計進一步加強建設“實訓室+工作室+頂崗實習”人才培養模式，汽車運用與維修、焊接技術應用逐步完善“以工促學、工學結合”人才培養模式，電子技術應用、旅游服務與管理專業形成了“工作導向，崗位培養”人才培養模式，電子商務直接引進東部成熟的人才培養模式。

通過深入行業企業學習調研，進一步調整了專業人才培養方案，深化了課程體系改革，構建了8個專業課程體系，開發優質核心課程5門，建成校級精品課程7門;推進教學模式和評價模式改革，實施任務驅動、項目導向、學做一體等教學模式和教師、學生、企業、社會“四方參與”的多元評價模式。教育教學改革取得了明顯成效，人才培養質量顯著提高。

學校在教材選用、課程優化方面也進行了新的探索。通過廣泛征求教師、學生及家長意見，公共基礎課選用了適合我校學生學習基礎和專業需要的優質教材，增設了歷史課，強化了書法等校本課程。

關于學校的相關的部分專業知識以及介紹已經為大家羅列出來，學海無涯苦作舟，在學校就是為了能夠學到真本事，之后在社會上可以立足的前提下之后再說可不可以做出一番成就，不管怎么樣其實家庭如此費心的培養學生就是為了更好的發展