學院概況
濰坊工程職業學院是山東省人民政府批準成立的全日制普通高等專科學校，由原濰坊教育學院改建而成。
學校始建于1881年，1978年開始舉辦高等專科教育，至今已有131年的辦學歷史和34年的高等專科辦學經驗，是山東省首批舉辦高等職業教育的試點院校之一。
目前學院主要承擔普通專科學歷教育、成人專科學歷教育等教育教學任務。
已培養高職、師范類專科層次人才7萬余人，培訓各類企業管理人才、中小學教師、校長及其他人才17萬人次。學院以良好的辦學品位和辦學聲譽，贏得了用人單位和社會各界的廣泛贊譽，多次受到上級的表彰和獎勵。
被省教育廳評為“全省高職高專院校和成人高校人才培養工作水平評估優秀院校”;被省政府表彰為“全省普通高等學校畢業生就業工作先進集體”;還先后榮獲“山東省教育招生考試工作先進集體”、“科教興濰先進單位” 、“山東省職業技能鑒定先進單位”、 “濰坊市社會助學先進單位”等榮譽稱號。
辦學條件
學院地處風景秀麗的歷史文化名城青州市云門山風景區內，環境優雅，教學設施先進。
目前學院占地1200余畝，建筑面積20余萬平方米;現有各類學歷教育在校生近10000人，其中，全日制在校生7106人。擁有固定資產總值3.2億元，教學儀器設備總值3700余萬元;圖書61.2萬冊，中外文現期期刊1000多種，創辦有國家統一刊號的華東地區優秀期刊和山東省優秀期刊――《濰坊工程職業學院學報》。
學院教學設施先進，實驗實習設備齊全，建有多媒體教室、網絡微機室等一批現代化教室和專業實驗實訓室，建有千兆校園網和圖書館自動化管理系統和110多個校外實訓、就業基地 。
學院師資
學院不斷加強師資隊伍建設，形成了由教學名師、教學帶頭人和教學骨干、青年教學能手為代表的骨干教師梯隊，學院專任教師中正教授16人，副教授72人，研究生學歷教師93人，外教4人，雙師型教師達70%，2個省級教學團隊。
其中3人被評為全國優秀教師，5人獲得曾憲梓教師獎。
同時，還聘請了知名高校、科研以及企業的100余名知名學者和技術骨干為學院兼職教授。
院系設置
學院設有學前教育學院、山工機電工程學院、會計與統計學院、應用化學與生物工程學院、花卉學院、經濟管理系、應用外語系、信息工程系、藝術設計系、人文系、汽車工程系、建筑工程系、基礎教學部等13個教學院(系、部)。
教學成果
學院注重以改革引領教學，以創新提升人才培養質量，開展了以課程體系改革為核心的教學內容改革、實踐實訓模式改革、教學質量監督評估體系改革，形成了以“知識、能力、素質”為核心的教學體系。
目前，有5個省級特色(品牌)專業：學前教育、藝術設計、機電一體化技術、食品營養與檢測;成人學前教育;1個市級重點專業：食品營養與檢測;10門省級精品(特色)課程：現代漢語、財務會計、學前衛生學、3DS MAX環境藝術設計、學前教育科研方法、包裝設計、果品蔬菜加工工藝、兒童英語教學技能、建筑動畫、兒童文學;省級特色品牌專業和省級精品課程居全省同類院校前列。
現擁有兩個省級教學團隊：卡特彼勒課程開發與建設教學團隊、學前教育專業教學團隊;1個國家級實訓基地：食品營養與檢測專業實訓基地。
在教學中，做到理論與實踐結合，校內與校外結合，課堂與崗位結合，學習與就業結合。注重校內實踐實訓課程資源的開發，創建了新的校內實踐實訓模式，建立了聯通青年創業社、勤工助學模擬公司、阿里巴巴創業孵化基地等一批創業培訓基地，為學生綜合能力的培養提供了廣闊的舞臺和空間，學生職業競爭能力得到明顯提升，在省、市級技能大賽中成績斐然。先后榮獲全國ITAT教育工程就業技能大賽一等獎，全國大學生電子設計競賽一等獎，山東省計算機技術技能大賽高校組團體總分第一名并獲一等獎;全國實踐教學設計大賽、全省首屆高校美術專業師生基本功比賽一等獎。
2010年、2011年承辦了全省職業院校技能大賽高職組“嵌入式電子產品設計與制作”競賽項目，獲一等獎、二等獎。
2005-2010年在全省大學生機電產品創新設計大賽中，連續獲得多項一、二、三等獎。2009年，在第六屆山東省高等教育教學成果獎評選中，獲一等獎一項，二等獎兩項，三等獎一項，受到上級主管部門的充分肯定。
畢業生就業
學院重視畢業生就業工作，把培養學生過硬的專業知識和技能以及“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種優秀品格的鍛造和良好習慣的養成作為學院品牌特色。
畢業生就業率、就業層次、就業質量不斷提高，畢業生就業工作打造出了省級品牌。
開辟了北京師范大學實驗幼兒園、南方貝貝幼教集團、濰坊天德化工集團、青島三利集團、山東工程機械有限公司、安徽江淮汽車集團、福田重工集團、浙江天煌教儀等100多個大型畢業生實習就業基地。
在省人力資源和社會保障廳下發的關于全省非師范類高校畢業生就業情況通報中，2008年至2011年連續四年學院畢業生正式就業率排名位于全省同類院校前列，被表彰為“全省普通高校畢業生就業工作先進集體”。
