修業年限及授予學位：四年、工學或理學學士

信息顯示與光電技術旨在培養具有寬厚基礎知識、卓越實踐能力、優秀綜合素質和國際視野的光電信息技術人才。通過系統的學習和訓練，要求畢業生掌握新型光電子元器件的原理分析、設計、制造及測試所必需的基本理論和方法，具有材料、工藝、電路、器件性能的分析能力和系統設計能力，掌握光通信與集成光學、物理電子技術、光電探測與信息處理、信息顯示技術、電光源與照明技術、光伏能技術、傳感網技術等領域的材料、工藝、電路、器件與系統的新技術。

專業特色：電子科學與技術實行“大類招生，自選專業，模塊教學，分類培養”的模式，即學生進校時不分專業，經過兩年半的公共基礎課和學科基礎課學習后，學生根據個人興趣及愛好在光通信與集成光學、物理電子技術、光電探測與信息處理、信息顯示技術、電光源與照明技術、光伏能技術、傳感網技術7個課程模塊中任選一個進入相應專業學習，在四年級上學期，對學生按照三種不同的類型(深造型、創業型和就業型)進行針對性培養，最后一學期重點完成畢業設計。“大類招生，自選專業”給學生提供了更多的專業選擇空間，減少了學生選擇專業的盲目性，更符合學生的利益，也為“模塊教學、分類培養”等創新人才培養模式的實施奠定了基礎。

“大類招生，自選專業，模塊教學，分類培養”的人才培養模式實行專業核心模塊負責人聘任制，構建“平臺+模塊”的課程體系，課程設置強調寬厚的基礎知識學習和創新實踐能力的培養，建設開放式課外綜合訓練大平臺(學院的大學生科研訓練計劃、科技創新基金、國家創新性實驗計劃、全國光電設計大賽、大學生電子設計競賽、智能汽車競賽、機器人大賽、挑戰杯競賽、數學建模競賽等)，以學生自主學習和創新意識培養為導向，突出理論與實踐相結合，注重學生知識、能力和素質的協調發展。

電子科學與技術在50多年的辦學過程中，不斷突破傳統領域，優化專業設置，更新教學內容，堅持以培養高素質創新人才為目的，形成了嚴謹扎實的治學風格和積極進取的求學態度。尤其近幾年，學院依托“電子薄膜與集成器件”、“顯示科學與技術”、“光電子技術與器件”等國家和省部級重點實驗室，以學科建設為龍頭，大力整合教學科研團隊，形成了高水平的師資隊伍，構建了一流的科研與教學平臺，創建了“科研促進教學”的運行機制，在專業建設、課程建設、教材建設、實驗項目建設和學生創新基地建設等多方面取得了一系列成果，為“大類招生，自選專業，模塊教學，分類培養”的實施和推進奠定了基礎，提供了保障。

主干課程：公共基礎課：思想道德修養與法律基礎、中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理、微積分、線性代數與空間解析幾何、概率論與數理統計、數理方程與特殊函數、復變函數、大學物理、大學英語、大學體育、軍事理論等。

學科基礎課：電路基礎、模擬電路與脈沖電路、高頻與射頻電路、信號與系統、數字邏輯設計及應用、電磁場與波、電子技術實驗基礎、集成電路應用實驗、量子力學與統計物理、物理光學、應用光學、固體與半導體物理、微機原理與接口技術、高級語言程序設計、嵌入式系統等。

專業核心課：①光通信與集成光學模塊：通信原理、光纖通信、激光原理與技術、集成光學與器件、光通信與集成光學實驗等。②物理電子技術模塊：真空技術、電子離子光學、陰極電子學、微波技術、物理電子技術實驗等。③光電探測與信息處理模塊：光電圖像處理、信息光學、紅外技術、光電檢測技術、聲光技術、光電子技術實驗等。④信息顯示技術模塊：光電材料與器件、顯示技術基礎、液晶顯示技術、顯示器件驅動技術、薄膜晶體管原理與技術、顯示技術實驗等。⑤電光源與照明技術模塊：氣體放電型照明光源、半導體照明導論、新型照明光源驅動技術、照明系統設計、照明技術實驗等。⑥光伏能技術模塊：材料分析基礎、太陽能電池材料及其應用、太陽能光伏器件技術、太陽能應用技術、光伏能技術實驗等。⑦傳感網技術模塊：傳感技術、微傳感器、薄膜技術、紅外技術、無線傳感器網絡、電子聚合物及器件、傳感網技術實驗等。

畢業走向：本專業畢業生大部分可繼續攻讀光學工程、電子科學與技術、物理電子學、材料科學與工程等專業的研究生，進一步深造，也可到光通信、光電工程、光電子技術與器件、光電測控與傳感以及微波技術、信息顯示技術等領域的研究所和高等院校、公司，從事產品研究、技術開發、教學、管理等工作，成為本領域或相關領域的高級人才。