地址：江蘇省連云港市贛榆區(qū)金山駐地
學(xué)校：江蘇省金山中等專業(yè)學(xué)校
地址：江蘇省連云港市贛榆區(qū)金山駐地
學(xué)校：江蘇省金山中等專業(yè)學(xué)校
地址：江蘇省連云港市灌南縣新安鎮(zhèn)泰州南路8號(hào)
學(xué)校：江蘇省灌南中等專業(yè)學(xué)校
地址：江蘇省連云港市灌南縣新安鎮(zhèn)泰州南路8號(hào)
學(xué)校：江蘇省灌南中等專業(yè)學(xué)校
地址：江蘇省連云港市灌南縣新安鎮(zhèn)泰州南路8號(hào)
學(xué)校：江蘇省灌南中等專業(yè)學(xué)校
地址：江蘇省連云港市海州區(qū)霞輝路1號(hào)
學(xué)校：江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
地址：江蘇省連云港市海州區(qū)霞輝路1號(hào)
學(xué)校：江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
地址：江蘇省連云港市海州區(qū)霞輝路1號(hào)
學(xué)校：江蘇省經(jīng)貿(mào)技師學(xué)院
地址：江蘇省連云港市海州區(qū)霞輝路1號(hào)
學(xué)校：江蘇省經(jīng)貿(mào)技師學(xué)院
地址：連云港市海州大慶西路60號(hào)
學(xué)校：連云港市交通技工學(xué)校
地址：無(wú)錫藕塘職教園區(qū)錢藕路5號(hào)
學(xué)校：江蘇惠山中等專業(yè)學(xué)校
地址：無(wú)錫藕塘職教園區(qū)錢藕路5號(hào)
學(xué)校：江蘇惠山中等專業(yè)學(xué)校
地址：無(wú)錫藕塘職教園區(qū)錢藕路5號(hào)
學(xué)校：江蘇惠山中等專業(yè)學(xué)校
地址：江蘇省連云港市東?？h晶都大道北
學(xué)校：江蘇省東海中等專業(yè)學(xué)校
地址：連云港市云臺(tái)山風(fēng)景區(qū)振華路2號(hào)
學(xué)校：連云港中等專業(yè)學(xué)校
地址：連云港市云臺(tái)山風(fēng)景區(qū)振華路2號(hào)
學(xué)校：連云港中等專業(yè)學(xué)校
地址：連云港市云臺(tái)山風(fēng)景區(qū)振華路2號(hào)
學(xué)校：連云港中等專業(yè)學(xué)校
地址：連云港市云臺(tái)山風(fēng)景區(qū)振華路2號(hào)
學(xué)校：連云港中等專業(yè)學(xué)校
地址：連云港市云臺(tái)山風(fēng)景區(qū)振華路2號(hào)
學(xué)校：連云港中等專業(yè)學(xué)校
地址：江蘇省昆山市婁苑路169號(hào)
學(xué)校：江蘇昆山第二中等專業(yè)學(xué)校
地址：江蘇省昆山市婁苑路169號(hào)
學(xué)校：江蘇昆山第二中等專業(yè)學(xué)校
地址：江蘇省南通市海門市黃浦江路699號(hào)
學(xué)校：江蘇海門中等專業(yè)學(xué)校
地址：江蘇省南通市海門市黃浦江路699號(hào)
學(xué)校：江蘇海門中等專業(yè)學(xué)校
地址：江蘇省南通市海門市黃浦江路699號(hào)
學(xué)校：江蘇海門中等專業(yè)學(xué)校
旅游管理發(fā)展?fàn)顩r：旅游業(yè)是個(gè)充滿生機(jī)活力、關(guān)聯(lián)著方方面面、家家戶戶的新興產(chǎn)業(yè)，正以其廣闊的前景、強(qiáng)勁的需求、快速的增長(zhǎng)勢(shì)頭，突飛猛進(jìn)、日新月異地發(fā)展。如今，旅游業(yè)已成為當(dāng)今世界最大的產(chǎn)業(yè)，被譽(yù)為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。為適應(yīng)國(guó)家對(duì)國(guó)際旅游業(yè)人才需要的發(fā)展方向，本專業(yè)積極引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，充分汲取國(guó)外先進(jìn)教育理念，共同培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高質(zhì)量、國(guó)際化、應(yīng)用型旅游專業(yè)人才。
旅游管理就業(yè)方向：畢業(yè)后可從事旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游電子商務(wù)企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃?rùn)C(jī)構(gòu)、主題公園的旅游經(jīng)濟(jì)管理和企業(yè)管理工作;或從事餐廳、客房、前廳等的服務(wù)與管理工作，也可從事商務(wù)、營(yíng)銷等服務(wù)及管理工作;或旅游與休閑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)。
