重慶公共運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院召開(kāi)2017年系學(xué)生工作例會(huì)第四次會(huì)議
為積極推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，打造一支“學(xué)習(xí)型、思考型、研究型”的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，2017年5月2日，重慶公共運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)劉暢、學(xué)生處處長(zhǎng)劉妮婭、各系黨支部書(shū)記、各系學(xué)工辦主任、團(tuán)委副書(shū)記以及其他相關(guān)人員參加了由學(xué)生處開(kāi)展的“2017年系學(xué)生工作例會(huì)第四次會(huì)議”，會(huì)議主要圍繞“查找問(wèn)題、提出解決思路”的大方向進(jìn)行。
梳理重點(diǎn)工作，解決日常管理問(wèn)題，加強(qiáng)輔導(dǎo)員能力建設(shè)。輔導(dǎo)員職業(yè)能力的重要一環(huán)，是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理制度的貫徹落實(shí)。5月1日至2日，劉院長(zhǎng)帶隊(duì)突擊檢查學(xué)生晚未歸情況、請(qǐng)銷假執(zhí)行情況、輔導(dǎo)員工作日志、班會(huì)記錄等內(nèi)容，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總梳理，要求，各系首先對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍、學(xué)生請(qǐng)銷假、輔導(dǎo)員工作記錄等基礎(chǔ)性工作進(jìn)行了自查，與會(huì)人員針對(duì)自查出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了研究和探討并提出了改善的工作要求：針對(duì)輔導(dǎo)員工作日志和輔導(dǎo)員查寢記錄，需更加詳實(shí)、字跡更加規(guī)范、建議分模塊分條記錄，這既是沉淀經(jīng)驗(yàn)，也是提升能力;針對(duì)學(xué)生請(qǐng)假，事由必須充分真實(shí)，針對(duì)請(qǐng)假情況頻繁的學(xué)生，要主動(dòng)采取管控措施，確保學(xué)校的教學(xué)秩序，增強(qiáng)學(xué)生的“到課如到崗”的責(zé)任感。這些日常工作，是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，必須逐一攻破，會(huì)中劉院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)日常管理工作必須落實(shí)到位，通過(guò)統(tǒng)一記錄形式、筆記本分類、統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)等方式夯實(shí)基礎(chǔ)工作，只有基礎(chǔ)牢固了，學(xué)生管理的地基夯實(shí)了，輔導(dǎo)員才能有更多時(shí)間進(jìn)行自我能力提升，確保職業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。
創(chuàng)新管理方式，增強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍歸屬感、使命感。我校的輔導(dǎo)員學(xué)工隊(duì)伍，是與學(xué)生管理聯(lián)系最為緊密的隊(duì)伍，是貼近學(xué)生主體的隊(duì)伍，也是學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵隊(duì)伍。鑒于輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重要性，以及考慮到輔導(dǎo)員隊(duì)伍的歸屬感，會(huì)議對(duì)輔導(dǎo)員值班制度、職業(yè)素質(zhì)教育中心建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行了探討。值班制度首先需要進(jìn)行系部宣傳，征求全體輔導(dǎo)員的意見(jiàn)，并且要對(duì)此項(xiàng)制度實(shí)施的可行性和特殊性進(jìn)行全方位考慮，并將系部的意見(jiàn)及時(shí)反饋學(xué)生處，提高輔導(dǎo)員的隊(duì)伍歸屬感;職業(yè)素質(zhì)教育中心的籌建問(wèn)題，需從各系綜合能力較強(qiáng)、思想政治素養(yǎng)高的輔導(dǎo)員中擇優(yōu)推選，打造一支專業(yè)化的職業(yè)素質(zhì)教育隊(duì)伍，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)使命感。
本次會(huì)議，還對(duì)2017年學(xué)生宿舍預(yù)分配制度、學(xué)生實(shí)習(xí)管理方面進(jìn)行了討論。劉院長(zhǎng)針對(duì)本次的會(huì)議內(nèi)容做了重要強(qiáng)調(diào)，會(huì)議中梳理出的重點(diǎn)問(wèn)題、普遍問(wèn)題，各系、各輔導(dǎo)員要對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和思考，并及時(shí)加以改正和完善，夯實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，努力實(shí)現(xiàn)“穩(wěn)基礎(chǔ)、謀發(fā)展”的輔導(dǎo)員格局，提升輔導(dǎo)員的專業(yè)化能力，提高學(xué)校的職業(yè)素質(zhì)教育水平。
