高中畢業(yè)可以學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)嗎

　　是的，高中生當然可以學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。而且室內(nèi)設(shè)計是一門獨立的綜合性學(xué)科，學(xué)起來不難，但是也不容易，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主要學(xué)習(xí)的畫畫的功底，還有自我想象思維的發(fā)揮，只要你努力了就都能學(xué)會。學(xué)新的東西，還是要花點功夫才行，高中的知識，只是一點基礎(chǔ)而已。其實零基礎(chǔ)也可以學(xué)好環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，只要你努力，沒有什么學(xué)不會的!

　　那么在選擇環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)之前，我們應(yīng)該大概的了解一下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展情況，這個應(yīng)該是很多同學(xué)都不太清楚的。

　　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計起源

　　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的叫法，始于上世紀80年代末，當時的中央工藝美術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計系(現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計系)為仿效日本，而將院系名稱由“室內(nèi)設(shè)計”改成“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”，但專業(yè)名稱一直稱為“藝術(shù)設(shè)計(環(huán)境設(shè)計)”這8個字，就是俗稱的“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”方向。一時間，全國眾多設(shè)計院校步其后塵、紛紛效法。改名稱成了時髦，一陣風(fēng)似的，很少有人冷靜思考。幾個認為改名不妥的專家出來呼吁也沒人聽，幾年后，連那些當年積極帶頭的人也覺得改的不妥當。

　　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是指對于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過藝術(shù)設(shè)計的方式進行整合設(shè)計的一門實用藝術(shù)。環(huán)境藝術(shù)所涉及的學(xué)科很廣泛，包括建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、人類工程學(xué)、環(huán)境行為學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、設(shè)計美學(xué)、社會學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)、宗教學(xué)、生態(tài)環(huán)境學(xué)等學(xué)科。

　　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計通過一定的組織、圍合手段、對空間界面(室內(nèi)外墻柱面、地面、頂棚、門窗等)進行藝術(shù)處理(形態(tài)、色彩、質(zhì)地等)，運用自然光、人工照明、家具、飾物的布置、造型等設(shè)計語言，以及植物花卉、水體、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室內(nèi)外空間環(huán)境體現(xiàn)出特定的氛圍和一定的風(fēng)格，來滿足人們的功能使用及視覺審美上的需要。

　　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計學(xué)科中的一員，其設(shè)計藝術(shù)風(fēng)格的形成和變化，同建筑學(xué)的關(guān)系是密不可分的。建筑作為整個環(huán)境空間的主體，是環(huán)境藝術(shù)的載體，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展變化離不開建筑主體空間。環(huán)境藝術(shù)是人為創(chuàng)造的，是人類生活藝術(shù)化的生存環(huán)境空間。而通常意義上的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計即是指室內(nèi)設(shè)計。

　　建筑裝飾設(shè)計主要是從環(huán)境藝術(shù)的角度，研究室內(nèi)外空間中墻柱面、頂棚、家具、地面等界面的藝術(shù)設(shè)計及飾面材料的選擇使用。應(yīng)該說建筑裝飾設(shè)計是建筑室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)的一個組成部分。

　　建筑裝飾裝修包容于建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計之中，建筑裝飾裝修側(cè)重于從裝修材料、裝修構(gòu)造和裝飾施工工藝的角度來研究建筑室內(nèi)外空間的界面構(gòu)成。

　　小編總結(jié)：

　　希望以后有興趣報讀環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的同學(xué)，不光能夠?qū)W好專科課程，也能對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計發(fā)展歷史有一定的了解，對從事這個事業(yè)的人是一種精神，也是一種教育。能在自己的工作崗位上貢獻出自己的力量，對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計事業(yè)的發(fā)展起到推動作用。