哪些通信技術(shù)學(xué)校好

哪些通信技術(shù)學(xué)校好?隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，通信技術(shù)也被大家一直關(guān)注著，很多的技術(shù)都是建立在通信技術(shù)之上。并且通信技術(shù)是一個(gè)應(yīng)用性的學(xué)科，需要理論與實(shí)踐結(jié)合，才能學(xué)習(xí)的更為扎實(shí)。那么，小編接下來(lái)就給大家推薦一所大學(xué)。

電子科技大學(xué)簡(jiǎn)介

學(xué)校原名成都電訊工程學(xué)院，是1956年在周恩來(lái)總理的親自部署下，由交通大學(xué)(現(xiàn)上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué))、南京工學(xué)院(現(xiàn)東南大學(xué))、華南工學(xué)院(現(xiàn)華南理工大學(xué))的電訊工程有關(guān)專(zhuān)業(yè)合并創(chuàng)建而成。

經(jīng)過(guò)60年的建設(shè)，學(xué)校形成了從本科到碩士研究生、博士研究生等多層次、多類(lèi)型的人才培養(yǎng)格局，成為一所完整覆蓋整個(gè)電子類(lèi)學(xué)科，以電子信息科學(xué)技術(shù)為核心，以工為主，理工滲透，理、工、管、文協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性研究型大學(xué)。

通信技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

通信工程大類(lèi)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)掌握扎實(shí)的通信、網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)的理論基礎(chǔ)，具備突出的信息與通信工程專(zhuān)業(yè)能力和工程素養(yǎng)，具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力、國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感的信息與通信領(lǐng)域的創(chuàng)新型人才;造就具有人文、社會(huì)與科學(xué)素養(yǎng)，具有工程實(shí)踐觀和創(chuàng)新意識(shí)，具備職業(yè)道德和敬業(yè)精神，服務(wù)于國(guó)家建設(shè)的技術(shù)骨干或?qū)W術(shù)預(yù)備人才。

通信工程專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握通信工程專(zhuān)業(yè)的基本理論知識(shí)，包括通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電路知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信號(hào)分析與處理等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備對(duì)通信系統(tǒng)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析、研究、設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的綜合能力。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能夠從事信號(hào)的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用工作，擔(dān)任通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)、模擬及數(shù)字集成電路、微波及電磁技術(shù)等方面適當(dāng)?shù)目茖W(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程應(yīng)用與管理等任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)及軟件技術(shù)、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。具備在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域針對(duì)協(xié)議、設(shè)備、系統(tǒng)進(jìn)行工程建設(shè)、運(yùn)維、性能評(píng)估與應(yīng)用等方面的研究、設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的綜合能力。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能夠從事現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的科學(xué)研究工作，從事相關(guān)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、運(yùn)營(yíng)維護(hù)的技術(shù)研究與支持、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理與實(shí)施等工作。

物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握信息感知處理、射頻識(shí)別、集成電路與系統(tǒng)、微系統(tǒng)與嵌入式系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳感器網(wǎng)絡(luò)、通信傳輸、組網(wǎng)、信息融合和信息安全等基本理論知識(shí)，具備物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)能力以及物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)組網(wǎng)綜合應(yīng)用能力。具備良好的思想品質(zhì)、責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神和發(fā)展創(chuàng)新物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及產(chǎn)業(yè)的科學(xué)素質(zhì)。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能夠從事物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)，也能從事傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的智能化、網(wǎng)絡(luò)化產(chǎn)品的研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)等工作。

通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)特色

通信工程大類(lèi)專(zhuān)業(yè)本著厚基礎(chǔ)、寬口徑的人才培養(yǎng)思路，合理利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體充分發(fā)展，實(shí)行大類(lèi)招生，學(xué)生自選專(zhuān)業(yè)——共性教育與個(gè)性培養(yǎng)相融合的模式。在兩年時(shí)間的大類(lèi)培養(yǎng)階段通過(guò)通識(shí)課程和信息通信技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)課程，打下寬厚、堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ);之后學(xué)生根據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)興趣、能力優(yōu)勢(shì)和成長(zhǎng)規(guī)劃主動(dòng)選擇適合的方向(如通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等)，進(jìn)一步完成后一階段的個(gè)性化培養(yǎng)，成長(zhǎng)為自信、創(chuàng)新的高素質(zhì)人才。

通信技術(shù)主要課程

移動(dòng)通信系統(tǒng)、通信射頻電路、光纖通信;網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)核心課程包括TCP/IP協(xié)議、接入網(wǎng)技術(shù)、局域網(wǎng)與城域網(wǎng);物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)核心 課程包括傳感原理與信息感知技術(shù)、無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)、射頻識(shí)別技術(shù)與設(shè)計(jì);實(shí)踐類(lèi)核心課程包括綜合課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、電工電氣技術(shù)實(shí)訓(xùn)、電子電路實(shí)驗(yàn)等;個(gè)性化課程中學(xué)生可自主選擇修讀本專(zhuān)業(yè)選修課程、跨專(zhuān)業(yè)課程、跨學(xué)院課程、素質(zhì)教育選修課程、創(chuàng)新與拓展項(xiàng)目等。

小編總結(jié)

盡管我給大家推薦了一些開(kāi)設(shè)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，但選擇權(quán)還在自己，因?yàn)樽约旱娜松荒苷莆赵谧约旱氖种校⑶以谧龀鲞x擇時(shí)，大家要多方面考慮，畢竟大學(xué)的生活對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生很大的影響，讓自己未來(lái)的路走的更加順利，也能成為更好的自己。