初中畢業學通信技術怎樣
初中畢業學通信技術怎樣?盡管初中生的學習能力相較于高中生差一些，但是我們也不能夠因為這樣就放棄了通信技術的學習，因為學習是一個長期的過程，需要看誰堅持的時間長而且學的扎實，在工作中是否可以解決問題。那么，我們一起來了解下通信技術的發展變革。
通信技術的發展變革
1、19世紀30年代，歐洲和美洲先后出現了商用電報機。在這方面有代表性的發明家是英國的高斯、韋伯和美國的莫爾斯。1833年，高斯和韋伯制作出第一個可供實用的電磁指針電報機。此后不久，另一個年輕的英國人庫克和倫敦高等學院的教授惠斯登發明了新型電報機，并取得第一個專利。1837年，美國人莫爾斯的發明，把電報技術向前大大推進了一步。他用一套點、劃符號代表字母和數字(即莫爾斯電碼)，并設計了一套線路，發報端是一個電鍵，該電鍵把以長短電流脈沖形式出現的電碼饋入導線，在接收端電流脈沖激勵電報裝置中的電磁鐵，使筆尖在不斷移動的紙帶上記錄下電碼。經過不斷改進，這套電報系統于1844年達到實用階段，在巴爾的摩和華盛頓之間首次建立了電報聯系。
2、由于戰爭比人類任何其它活動都更加依賴于當時最有效的通信手段，因此電報一經出現，便立即引起了軍界的關注。1854年，英軍第一次在戰爭中采用了電報。海底電報約于1851年開始用于多佛和加萊之間，然后發展到一方面用于倫敦和巴黎之間的遠距離電報通訊，另一方面則用于協約國克里米亞戰爭的瓦諾基地。1857年，在印度的獨立戰爭中，設在加爾各答的政府和四處分散的英軍所以能保持聯系，主要靠的是電報。186l至1865年的美國南北戰爭，是第一次大規模使用電信技術的戰爭。戰爭期間，聯邦政府架設了2400公里的電報線路，把北方部隊同陸軍部和陸軍司令聯結在一起，共發送了650萬份電報。陸軍的一名上校邁爾，不僅發明了旗語通信，還于1861年夏發明了一種能夠溝通集團軍司令和下屬部隊聯系的輕便發報裝置，在戰斗中發揮了很大作用。
3、由于電報在收發時需要轉譯電碼，人們嫌它遲緩不便，于是便進一步尋求更便捷的通訊方式，電話也就應運而生。英國的胡克首先提出在遠距離上傳輸語音的建議。1837年，美國醫生佩奇發現，當鐵的磁性迅速改變時，會發出一種音樂般的悅耳聲音，這種聲音的響度隨磁性變化的頻率而改變。他把這種聲音稱作“電流音樂”。大約在1860年，德國的賴斯第一次將一曲旋律用電發送了一段距離，他把這個裝置叫作“電話”，這個名稱于是沿用下來。直到1876年，美國的貝爾終于發明了第一臺電話機。電話及此前發明的電報的運用，使軍事通訊產生了革命性的變革。
小編總結
盡管我們對計算機的相關技術是比較了解的，但是當讓我們解決實際問題的時候，我們就會不知所措，所以學習一門專業知識是很鍛煉解決問題分析問題的能力的，并且也會對其他方面的技能有所提高，這真是一件一箭雙雕的事情。
